سخن ناشرمقدمه مؤلفسخني با اساتيد محترمفصل اول كلياتدرس اول: تعريف علوم و فنون قرائت قرآنتاريخچه تدريس و روشهاي آموزش قرآنكتابهايي كه در زمينه روش آموزش قرآن نوشته شدهبررسي، روشهاي تدريس و انتخاب بهترين روش1. روش سنتي2. روش نوينپرسشدرس دوم: معيارهاي انتخاب روش تدريس1. هدف هاي آموزشي2. ويژگي ها و علايق مخاطب3. اصول يادگيري4. امكانات، تجهيزات و منابعسه نكته مهم درباره روش هاي تدريسمعيارها و ملاك هاي تدريس مطلوب قرائت قرآن1. شروع مناسب2. نوشتن عنوان درس3. سئوال كردن از متعلمين در حين تدريس و در پايان آن4. توضيح كامل محورهاي بحث و داشتن طرح درس5. قابل فهم بودن مباحث6. وسايل آموزشي و كمك آموزشي و نحوه استفاده از آن7. طمأنينه و آرامش در قرائت، تدريس و كلاسداريپرسشدرس سوم: مهارت ها و شرايط كلاسداريشرط نخست: مكان و فضاي مناسبشرط دوم: زمان مناسبشرط سوم: ابزار مناسبشرط چهارم: امكانات و تداركاتشرط پنجم: مهارت هاي استادمهارت هاي قبل از تدريسمهارت هاي ضمن تدريسمهارت هاي بعد از تدريسپرسشدرس چهارم: مهمترين ويژگي هاي يك استاد قرآنمحبوبيت ـ‌ مقبوليتالف) برقراري روابط عاطفيب) ايجاد فضاي قرآني و تعهد در اعمال و گفتارج) توجه به شاگردان و اظهار محبت به آنهاد) نظم در كارها براي هر استادي لازم استهـ) نظر اول مؤثر و پايدار استو) پاسخ دادن به پرسش هاي شاگردان به صورت عادلانهز) انتقاد پذيري استاد، موجب محبوبيت استح) حسن نيت داشتن نسبت به اساتيد ديگرويژگي هاي يك معلم موفق (محبوبيت)1. علم و آگاهي معلم2. ايمان به خداوند3. توكل به خدا4. اخلاص5. هدفداري6. دوري از حب و بغض7. هدايتگري8. مديريت9. داشتن بيان شيوا10. داشتن قلم خوب11. رعايت نظافت و پاكيزگي و آراستن ظاهرمقبوليت علمي (تسلط بر محتوا و مباحث مورد تدريس)پرسشفصل دوم: روش آموزش مباحث روخواني و روانخواني قرآن كريمدرس پنجم:‌ دلايل انتخاب مباحث روخواني و روانخواني در روش تدريسخلاصه مباحث و عناوين دروس بيست گانه روخواني و روانخوانيروش تدريس حروفروش تدرس الفباي زبان قرآن و اسامي آنهاطرح درسنمونه اي از جمع خواني به صورت تفكيك خوانينمونه اي از جمع خواني به صورت تركيب خوانينمونه اي از تحقيق در منزل، در مورد الفباي زبان قرآن و اسامي آنهاروش تدريس حروف مقطعه قرآنپرسشدرس ششم: روش تدريس حركات كوتاهروش تدريس حركت كوتاه «فتحه»روش تدريس حركت كوتاه «كسره»روش تدريس حركت كوتاه «ضمه»پرسشدرس هفتم: روش تدريس حركات كشيدهروش تدريس حركت كشيده فتحه (الف مدي)روش تدريس حركت كشيده «كسره» (ياي مدي)روش تدريس حركت كشيده «و» (واو مدي)پرسشدرس هشتم: روش تدريس علاماتروش تدريس علامت تشديدعلامت مدپرسشدرس نهم:‌ قاعده اول‌ (حروف ناخوانا)روش تدريس قواعد روخواني و روانخوانيروش تدريس حرف پيشرفته ناخواناروش تدريس همزه وصل از حروف «گاهي ناخوانا»روش تدريس حروف گاهي ناخواناروش تدريس حروف مدي، در كنار همزه وصلپرسشدرس دهم: قاعده دوم:‌ «رفع التقاي ساكنين»روش تدريس «رفع التقاي ساكنين»قاعده سوم «اشباع هاء ضمير»روش تدريس «اشباع ها، ضمير»پرسشدرس يازدهم: قاعده چهارم: «وقف و علامت هاي آن»روش تدريس انواع وقف بر آخر كلماتروش تدريس علامت ها و رموز وقف و ابتداپرسشفصل سوم: روانخواني قرآن كريمدرس دوازدهم: روش تدريس تمايز حروفپرسشدرس سيزدهم: چگونگي طرح سؤالات امتحاني و نمونه سؤالاتالف) ملاك هاي طرح پرسش تشريحيب) ملاك هاي طرح پرسش هاي تستي و كامل كردنيج) نمونه سؤالات تشريحي روخواني و روانخواني همراه با كليدد) نمونه سؤالات روخواني و روانخواني همراه با كليدهـ) نمونه سوالات تشريحيو) پرسش هاي تستي روخواني و روانخوانيز) نمونه سؤاالات شريحي روش تدريس قرآن كريمپرسشدرس چهاردهم:‌ نحوه استفاده از شعارهاي قرآني در كلاس هاي قرائتشعارهاي قرآني جهت جلسات قرائتپرسشفصل چهارم: ضمائمضمائمفهرست احاديث آداب تلاوتاحاديث و آداب تلاوت قرآنفضيلت قرآنتعليم و تعلم قرآنمقام والاي قاريان قرآنطهارت هنگام قرائت قرآناخلاص هنگام تلاوت قرآندعاي قبل از تلاوت و استعاذه و بسملهتلاوت در خانه هاتلاوت قرآن با لهجه عربيقرائت قرآن در همه حالاتحقوق فرزندان بر والدينصداي زيباقرائت همراه با تدبرجايگاه حافظان قرآنقرائت قرآن از روي مصحفآداب شروع و ختم تلاوتدعا قبل از قرائت قرآننمونه هايي از قرآن ها به رسم الخط هاي مختلفترجمه برخي از لغات موجود در متن كتابكتابنامه